Școala Gimnazială Ruginoasaa fost selectată în urmă cu doi ani pentru derularea proiectului “Citesc pentru a învăţa”. În acest sens, instituția de învățământ beneficiază deja de sprijin în procesul educativ pe care directorul școlii îl susține.
În comuna lui Alexandru Ioan Cuza nu se vorbește despre abandonul școlar și asta pentru că toate cadrele didactice încearcă să stimuleze elevii către educație, oferindu-le și alternative la asimilarea materiei școlare.
De departe, cel mai bun serviciu pe care şcoala îl poate aduce societăţii, este de a pune elevul pe primul loc și de a-i valoriza aptitudinile. Pentru realizarea acestei dorințe de autodesăvârșire morală, este nevoie de foarte multă lectură.
„Școala noastră, începând cu anul școlar 2015-2016, a fost cooptată pentru a participa în Proiectul Național <Citesc pentru a învăța>, unde coordonator este doamna profesor doctor Liliana Romaniuc. Acest proiect a început cu o perioadă de perfecționare a cadrelor didactice de la învățământul gimnazial, au urmat teste aplicate la clasă elevilor, workshopuri la care au participat și alte activități din școală, iar elevii au fost stimulați cu cărți pentru cluburile de lectură, un calculator și un videoproiector. Anul acesta, pe 1 Aprilie am participat la prima conferință internațională Citesc pentru a învăța care s-a desfășurat în Aula Mihai Eminescu a Universității Alexandru Ioan Cuza. Am avut prilejul de a asculta din experiențele profesorilor universitari din Europa. Practic, în cadrul acestui proiect, promovăm exemple de bună practică. Din păcate, elevii noștri nu mai au deschiderea către lectură”, ne-a declarat Irina Dodu, director al Școlii Gimnaziale Ruginoasa.
Acest proiect este primul din România care abordează problema competenţelor de literaţie ale elevilor ca principală cauză a rezultatelor slabe ale acestora la testele naţionale şi internaţionale. Din păcate, în România rata absenteismului și a abandonului școlar crește alarmant. Conform directorului Școlii Gimnaziale Ruginoasa, 4,1 % dintre mame nu au niciun fel de educație și 9,9 % dintre ele au doar școala primară. Prin implemenatarea acestui proiect, munca profesorilor de la clasă se vede. Irina Dodu se mândrește cu o școală de elevii conștiincioși.
„Statisticile spun următorul lucru: 4,1 % dintre mame nu au niciun fel de educație, iar 9,9 % dintre mame au doar școala primară. Este un procent alarmant! Practic, acest proiect trage un semnal de alarmă pentru a ne uni forțele și să-i putem pe copiii noștri să-i putem orienta și direcționa pentru a citi. Să prevenim abandonul școlar”, a mai subliniat directorul.
Menirea educatorului va fi aceea de stimulator şi coordonator a activităţii proprii a elevului. Pentru aceasta el se va preocupa să cunoască mai bine sufletul copilului… şi să nu fie sever, prea aspru, întrucât elevul îşi va ascunde manifestările libere, şi le va cenzura.
{jcomments off}