Sistemul educațional traversează una dintre cele mai intense perioade ale anului.
În timp ce absolvenții de liceu susțin probele de competențe ale Bacalaureatului, elevii de clasa a VIII-a se pregătesc pentru Evaluarea Națională, examen care rămâne principalul criteriu de admitere la liceu.
Într-un interviu acordat pentru emisiunea #StareaEducației, inspectorul școlar general al județului Iași, Rodica Leontieș, a vorbit despre organizarea examenelor, provocările cu care se confruntă elevii și importanța alegerilor făcute după afișarea rezultatelor.
Probele de competențe pentru Bacalaureat se desfășoară în perioada 8-17 iunie, fără incidente până în prezent. „Avem cu aproximativ 600 de elevi de clasa a XII-a mai mulți înscriși la examenul de Bacalaureat comparativ cu anul trecut.
Per total, avem 5.296 de elevi înscriși”, a declarat Rodica Leontieș.
Pentru organizarea examenului au fost stabilite 18 centre de examen în județ: 14 în municipiul Iași, două la Pașcani, unul la Târgu Frumos și unul la Hârlău.
În ceea ce privește Evaluarea Națională, inspectorul școlar general estimează că între 6.800 și 6.900 de elevi vor susține examenul în județul Iași. „Avem peste 7.200 de elevi înscriși în SIIR, dar situația finală o vom avea după încheierea cursurilor.
Ca de fiecare dată, aproximativ 6.800-6.900 de elevi vor susține Evaluarea Națională”, a precizat Leontieș.
Examenul va fi organizat în 155 de unități școlare, dintre care 55 în mediul urban și 100 în mediul rural.
Inspectoratul Școlar Județean Iași a alocat locuri distincte în fiecare unitate de învățământ pentru elevii cu cerințe educaționale speciale și pentru cei de etnie romă. „Pentru fiecare unitate școlară și pentru fiecare filieră am asigurat cel puțin un loc pentru elevii cu cerințe educaționale speciale și pentru elevii de etnie romă”, a explicat inspectorul școlar general.
Acești elevi vor susține aceleași subiecte ca și ceilalți candidați, însă vor beneficia de condiții adaptate nevoilor lor. „Pentru fiecare copil se asigură condiții astfel încât să aibă o stare de bine, să se poată concentra și să dea tot ce este mai bun”, a subliniat Leontieș.
Pentru al doilea an consecutiv, elevii vor putea să își vizualizeze lucrările înainte de a decide dacă depun contestație. „Elevul poate să vadă dacă este teza lui scanată și dacă într-adevăr ceea ce a spus că a scris se regăsește în lucrare.
Este un lucru foarte bun”, a afirmat inspectorul școlar general.
Potrivit acesteia, măsura a contribuit la reducerea unor contestații formulate pe fondul emoțiilor sau al unei percepții eronate asupra propriei performanțe.
După afișarea rezultatelor finale, elevii vor completa fișele de admitere.
Rodica Leontieș atrage atenția asupra unei greșeli frecvente, și anume completarea unui număr prea mic de opțiuni. „Calculatorul repartizează în ordinea descrescătoare a mediilor, nu în ordinea opțiunilor pe care le exprimăm noi.
De asta, ca sfat, numărul opțiunilor trebuie să fie cât mai mare, chiar și pentru elevii cu medii peste 9”, a explicat aceasta.
Începând cu anul școlar 2026-2027, școala profesională nu va mai exista ca formă distinctă de învățământ, iar elevii care își doresc o rută profesională vor trebui să susțină Evaluarea Națională. „Este foarte important ca elevii să fie prezenți la acest examen, indiferent de media pe care o obțin.
Dacă își doresc o filieră tehnologică, obligatoriu trebuie să susțină Evaluarea Națională”, a avertizat Leontieș.
Una dintre principalele provocări rămâne decalajul dintre rezultatele elevilor din mediul urban și cele ale elevilor din mediul rural la Evaluarea Națională. „Am avut unități în mediul rural unde nu am avut promovabilitate nici la Limba română, nici la Matematică”, a recunoscut inspectorul școlar general.
Deși școlile sunt mai bine dotate și numărul profesorilor necalificați a scăzut la aproximativ 1%, problemele sociale continuă să influențeze performanța elevilor. „Foarte mult depinde și de familie.
Elevul petrece la școală cam 20% din timp, în rest în familie.
Dacă acasă nu lucrează, nu este suficient doar ceea ce se face la școală”, a spus Rodica Leontieș.
În ultimii ani, dezbaterea privind presiunea generată de Evaluarea Națională s-a intensificat.
Întrebată dacă examenul măsoară cu adevărat potențialul unui copil, Rodica Leontieș a oferit un răspuns nuanțat. „Nu obligatoriu.
Nu.
În schimb, un copil care muncește și este foarte serios poate să acceadă la școala pe care și-o dorește”, a afirmat aceasta.
Potrivit inspectorului școlar general, presiunea vine adesea din dorința de a obține note foarte mari și din competiția pentru locurile din colegiile naționale. „Foarte mulți elevi își doresc doar 10 și cred că de aici pleacă presiunea, inclusiv din partea părinților”, a explicat șefa ISJ Iași.
Redăm, mai jos, interviul integral: Andreea Daraban: Emoții așadar pentru absolvenții claselor a VIII-a și a XII-a.
Săptămâna aceasta au început probele de evaluare a competențelor la Bacalaureat.
Cum se desfășoară această etapă în județul Iași?
Rodica Leontieș: Da, într-adevăr, în intervalul 8 -17 iunie se desfășoară probele de competențe pentru absolvenții claselor a XII-a.
Până la acest moment, activitatea se desfășoară conform programării, în fiecare unitate școlară și nu am avut până la acest moment niciun incident.
Andreea Daraban: Câți elevi s-au înscris?
Mai mulți, mai puțini față de anul trecut?
Cum variază aceste cifre?
Rodica Leontieș: Comparativ cu anul trecut, am constatat că avem cu aproximativ 600 de elevi de clasa a XII-a mai mulți înscriși la examenul de Bacalaureat.
Avem per total promoția curentă și promoția anterioară 5296 de elevi înscriși, motiv pentru care la nivelul județului vom avea 18 centre de examen, 14 vor fi în municipiul Iași, două în municipiul Pașcani, unul la Târgu Frumos și unul în orașul Hârlău.
Andreea Daraban: Prima probă scrisă este pe 29 iunie la Bacalaureat.
Rodica Leontieș: Da, prima probă, cea la Limba și literatura română, va fi pe 29 iunie, cea de-a doua pe 30 iunie și a treia probă, la alegere, va fi pe data de 2 iulie.
Andreea Daraban: Și admiterea la liceu a intrat în linie dreaptă.
Câți elevi din județul Iași sunt așteptați să susțină Evaluarea Națională în acest an și cum stă județul nostru din punct de vedere al organizării acestui examen?
Rodica Leontieș: La nivelul județului Iași avem peste 7200 de elevi înscriși în SIIR, dar având în vedere că săptămâna aceasta se încheie cursurile pentru elevii claselor a VIII-a, săptămâna următoare vom avea o situație definitivă, pentru că vorbim și de elevi care, poate, nu au promovat și numărul celor înscriși în SIIR nu va coincide cu numărul celor înscriși pentru susținerea Evaluării Naționale.
Dar, ca de fiecare data, noi avem cu aproximație 6800-6900 de elevi care vor susține, cu siguranță, Evaluarea Națională.
Aceasta va fi realizată în 155 de unități școlare.
La nivelul municipiului Iași vom avea 55 de centre de examen, iar în mediu rural vor fi 100.
Observați că numărul unităților, unde se susține Evaluarea Națională în mediul urban, este mult mai mic, pentru că județul Iași are cam peste 50% de unități în mediul rural.
Andreea Daraban: Ce licee și ce specializări sunt cele mai căutate de elevii din județul Iași, raportându-ne evident la ceea ce a fost în anii trecuți?
Rodica Leontieș: Elevii cu medii foarte mari optează pentru colegii naționale și de fiecare dată, cred că specializarea Științe a fost cea mai căutată la aceste colegii naționale.
Acum depinde foarte mult de media pe care o obține fiecare elev și de ceea ce își dorește, pentru că poate fi un elev foarte bun, care nu își dorește, obligatoriu, să meargă pe filiera reală, ci pe filiera umanistă.
Andreea Daraban: Elevii cu cerințe educaționale speciale, așa numiți elevi cu CES, au locuri distincte alocate în liceele de masă pentru admiterea în clasa a IX-a, dar și etape separate de înscriere și repartizare.
Care este situația din acest punct de vedere în județul Iași?
Câte locuri sunt alocate acestor elevi?
Sau ce spune legea în sensul acesta?
Rodica Leontieș: Noi am alocat pentru fiecare unitate școlară și pentru fiecare filier măcar câte un loc pentru elevii cu cerințe educaționale speciale, cum de altfel am asigurat și pentru elevii de etnie romă.
Pentru acești copii, perioada de admitere va fi 13-14 iulie, când părinții vor completa opțiunile pentru candidații care solicită înscrierea pe aceste locuri, respectiv pentru CES și pentru romi, iar repartizarea lor, spre deosebire de ceilalți elevi, se realizează pe data de 16 iulie.
Andreea Daraban: Ca să înțelegem mai bine, ei vor susține în același timp Evaluarea Națională, ca toți ceilalți copii?
Vor avea subiecte distincte sau un regim special?
Rodica Leontieș: Nu, subiectele vor fi aceleași.
Ei vor susține tot pe 22, respectiv pe 24, cele două probe la Limba și literatură română, respectiv la Matematică.
În schimb, depinde de starea de sănătate a fiecărui copil.
Unii vor avea un timp de lucru mărit cu o oră, o oră și jumătate, alții vor avea un spațiu separat, deci vor fi singuri în clasă și cu supraveghere corespunzătoare și profesori care, dacă elevii sunt în imposibilitatea de a scrie subiectul, profesori care redactează teza respectivă.
Practic, pentru fiecare copil se asigură condiții astfel încât să aibă o stare de bine, să se poată concentra și să dea tot ce este mai bun.
Andreea Daraban: Iată, elevii care susțin Evaluarea Națională își pot vizualiza lucrările după examenul propriu zis, înainte de a depune contestație.
Este al doilea an când se întâmplă acest lucru.
Rodica Leontieș: Rezultatele inițiale la Evaluarea Națională vor fi afișate la 1 iulie, iar de pe 1 până pe 3 iulie, elevii au posibilitatea să vizualizeze teza și dacă consideră că este oportun să depună contestații.
O vor face tot în aceeași perioadă.
Andreea Daraban: Cum apreciați această măsură și ce impact a avut în anii precedenți?
Rodica Leontieș: În primul rând, au fost copii care au considerat că nu a fost teza lor evaluată și atunci au vizualizat, au văzut că este vorba despre teza lor, au comparat rezultatele, pe care le-au scris, cu baremul și au considerat că nu ar fi necesar să depună contestație.
Dar, în proporție de 70%, să știți că elevii doresc să depună contestație, motiv pentru care, practic, se mai realizează încă o evaluare într-un număr destul de mare și avem la fel de mulți profesori implicați în acest proces de evaluare.
Andreea Daraban: Așadar, este binevenită o astfel de inițiativă, de vizualizare a lucrării înainte de contestații.
Rodica Leontieș: Cu toate că pe teze nu apare absolut niciun însemn.
Fiecare părinte și fiecare elev trebuie să știe că noi nu intervenim pe teză, cum era altădată când realizam acea evaluare.
Acum, elevul doar poate să vadă dacă este teza lui scanată, dacă într-adevăr ceea ce a spus părintelui sau profesorului de la clasă a și scris în acea teză și dacă are motiv să depună contestație sau nu.
Da, este un lucru foarte bun.
Totuși, vizualizarea a mai redus, într-un fel, numărul contestațiilor care, eu știu, poate că un copil, din cauza emoțiilor nu-și mai aduce aminte că a greșit.
Pentru că de îndată ce te uiți pe barem, ai impresia că așa ai scris și tu, în schimb rezultatul, când îl primești, nu este în concordanță cu așteptarea pe care ai avut-o.
Pe de altă parte, contestația implică evaluarea de către alții doi profesori.
La Matematică este mult mai simplu, pentru că totul este exact.
La Limba și literatura român au fost și surprize de modificare, atât în plus, cât și în minus.
Și atunci, cred că și câteva sutimi contează la admitere, pentru că Evaluarea Națională este un pas important spre liceul pe care ți-l dorești să-l urmezi și pentru evoluția ta.
Andreea Daraban: După toate aceste etape, după vizualizare, după contestații, se afișează rezultatele finale și apoi urmează etapa mult așteptată, cea de repartizare computerizată, unde emoțiile sunt destul de mari, pentru că părinții bifează, împreună cu elevii, niște opțiuni, nu?
Rodica Leontieș: Da, 8 iulie este data când se vor afișa rezultatele finale.
După afișarea rezultatelor finale, în intervalul 13-20 iulie, elevii vor completa acele opțiuni.
Noi, la nivelul inspectoratului, știți că în ianuarie am publicat o primă broșură, iar în luna mai, după Salonul Ofertelor Educaționale, am publicat cel de-al doilea volum cu oferta educațională a liceelor din județul Iași.
Și, într-adevăr, completarea acestor opțiuni este foarte importantă.
În primul rând, cred că ar fi indicat ca fiecare elev, fiecare părinte sau profesorul diriginte, să consulte oferta educațională, iar completarea acelor opțiuni să fie în concordanță cu realitatea.
Media pe care o obține elevul, să fie cât de cât apropiată cu cea de la admiterea din anul precedent.
Pentru că de fiecare dată avem, eu știu, poate 10-15 sutimi, în plus sau în minus.
Este un lucru foarte important, în primul rând, să fie informat, atât elevul cât și părintele.
Părintele să țină contă de opțiunea copilului.
Contează foarte mult să respecți ceea ce își dorește copilul, să completezi cât mai multe coduri.
Andreea Daraban: Trebuie să completăm cât mai multe opțiuni, astfel încât să nu ne trezim că nu am fost repartizați acolo unde ne dorim, nu?
Rodica Leontieș: Trebuie să înțelegem că calculatorul repartizează în ordinea descrăscătoare a mediilor, nu în ordinea opțiunilor pe care le exprimăm noi.
Dacă avem o medie de șapte și, eu știu, prima opțiune a noastră este un colegiu la care, anul trecut, ultima medie de admitere a fost 9,50, clar că nu consideră că este prima mea opțiune și atunci nu mă repartizează acolo.
Mă repartizează la media pe care eu am obținut-o.
De asta, ca și sfat, numărul opțiunilor trebuie, chiar dacă este o medie peste 9, să fie cât mai mare, pentru a nu avea surpriza că elevul nu este repartizat și atunci intră în cea de-a doua etapă.
Deci, practic, ratează șansa de a ajunge la liceul sau la profilul pe care într-adevăr și-l dorea.
Andreea Daraban: Începând cu anul școlar 2026-2027, școala profesională dispare ca formă distinctă de învățământ.
Anterior, elevii deciși să învețe o meserie nici măcar nu mai susținau aceste probe de la Evaluarea Națională, mergeau direct cu dosarul la școala vizată, imediat după ce terminau gimnaziul.
Acum, dacă vor o rută profesională, trebuie să susțină Evaluarea Națională, nu?
Rodica Leontieș: Obligatoriu.
Rog profesorii diriginți să sfătuiască elevii.
În primul rând, noi îi înscriem implicit, dar principalul este de a-i determina să fie prezenție la acest examen, pentru că este foarte important, indiferent de media pe care o obțin, dacă își doresc o filieră tehnologică, să ajungă la un liceu tehnologic, atunci obligatoriu trebuie să susțină Evaluarea Națională, pentru că nu mai avem școala profesională, într-adevăr.
Și atunci, cred că este important să fii repartizat într-un liceu și să-ți continui studiile.
Andreea Daraban: Simularea examenului de Evaluare Națională, din acest an, a evidențiat la nivel național dificultăți în rândul unei părți importante dintre elevi.
Care sunt principalele vulnerabilități pe care le observați la elevii ieșeni?
Rodica Leontieș: Noi am organizat atât o simulare la nivel județean, în luna decembrie, unde rezultatele au fost modeste și modeste, în special, la disciplina Matematică, cu o diferență foarte mare între mediul urban și mediul rural.
Am avut unități în mediu rural unde n-am avut promovabilitate nici la Română, nici la Matematică, de 0%.
În schimb, simularea din luna martie, la care s-a dat subiect de la Ministerul Educației, ne-a demonstrat că evaluarea pe care noi am realizat-o în decembrie a fost necesară, pentru că elevii au conștientizat că trebuie să se pregătească mai conștiincios pentru acest examen, iar rezultatele au fost ceva mai bune.
Andreea Daraban: Ce se întâmplă la nivelul județului?
Este o discrepanță foarte mare între mediu urban și mediu rural în ceea ce preveste rezultatele la evaluare națională.
Rodica Leontieș: O cauză principală este faptul că unii copii sunt fie cu un singur părinte, fie au ambii părinți plecați în străinătate, fie avem copii instituționalizați, fie se află într-o zonă unde mediu economic, și nu numai, își pune amprenta.
Noi în mediul rural, să știți, că avem școli foarte bine dotate la momentul acesta.
Andreea Daraban: Și profesori calificați?
Rodica Leontieș: La momentul acesta avem profesori calificați.
La nivel județului avem doar 1% profesori necalificați în zone, într-adevăr, îndepărtate, la marginea județului, este o realitate.
În mediul rural încă mai este nevoie de multă muncă.
Andreea Daraban: Notele sunt mai mici, în special la Matematică… Rodica Leontieș: Să știți, că la cea de-a doua simulare, Matematica a depășit Limba și literatura română, surprinzător.
Sper ca și la Evaluarea Națională să fie la fel, adică copiii din mediu rural să obțină măcar acel 5, pentru a putea fi repartizați la un liceu teoretic sau să ajungă acolo unde își doresc ei.
Dar noi am făcut toate eforturile.
Avem în Iași, 97 de unități în PNRAS, respectiv copii care au beneficiat de ore de pregătire suplimentară, profesori care au fost remunerați pentru munca prestată.
Toate eforturile s-au depus, dar nu depinde numai strict de școală.
Foarte mult depinde și de familie, pentru că elevul petrece la școală cam 20% din timp, în rest în familie.
Și dacă elevul acasă nu lucrează, nu-i suficient doar ceea ce se lucrează la școală, este nevoie și de un efort din partea lor.
De regulă, atât la examenul de Bacalaureat, cât și la Evaluarea Națională, să știți că am fost peste media pe țară ca și medie obținută.
Am fost, de fiecare dată, pe podium în ceea ce privește notele de 10.
Sper și anul acesta să avem cât mai mulți elevi, cu medii de 10, pe care să-i premiem în luna iulie.
Andreea Daraban: Revenind la examenul de Evaluare Națională, din experiența dumneavoastră, care sunt cele mai frecvente greșeli pe care le fac elevii în timpul examenului?
Sunteți profesoară de Matematică, deci sunteți profesor direct implicat în pregătirea elevilor pentru acest examen?
Rodica Leontieș: Cred că, în primul rând, la Matematică, la grilă se greșește.
În primele 5-10 minute aș recomanda ca elevii să citească subiectul și apoi să treacă la rezolvare.
Pentru că, din grabă sau din cauza emoțiilor, poți bifa un rezultat care, de fapt, nu e corect, desi tu ai calculat, ai făcut calculul corect, în schimb, varianta pe care ai încercuit-o nu este cea corectă.
Apoi, punctele C, subiectul III, de fiecare dată problema 4B, 5B sau 6C.
Elevul nu citește cu atenție și crede că dacă textul este mai elaborat și problema este grea.
Aș recomanda să fie citit enunțul cu atenție, să fie demersul logic urmat întrutotul.
În ultima perioadă, să știți, subiectele nu au fost cu un grad de dificultate foarte ridicat.
Adică și un elev care la avea doar 9, putea lua foarte ușor acel 10.
Depinde foarte mult de cât de mult se concentrează, cât este de atent și cum își gestonează emoțiile.
Cred că emoțiile, gestionarea emoțiilor este foarte importantă.
Andreea Daraban: Există voci care spun că Evaluarea Națională produce prea multă presiune pentru niște copii aflați încă la începutul parcursului educational.
Cum vedeți această dezbatere?
Rodica Leontieș: Evaluare a fost dintotdeauna.
Admiterea de la a VIII-a spre a IX-a dintotdeauna s-a dat.
Cred că, în ultima perioadă, discutăm prea mult despre acest examen și, într-adevăr, implicit creem o stare de emoții și de asta elevul percepe acest examen într-un alt mod decât ar trebui.
Acest examen este practic evaluarea cunoștințelor la materii parcurse în cei 4 ani.
Un elev care a lucrat în mod constant, să știți că nu ar trebui să aibă emoții la acest examen.
În ultima perioadă cred că puterea de concentrare a elevilor este mai scăzută.
Sunt mult mai multe distrageri și ei lucrează mult mai puțin.
Andreea Daraban: Problema, cred eu, nu este existența unei evaluări.
Orice sistem educațional sănătos are nevoie de standarde, are nevoie de repere clare, nu?
Problema reală este ce alegem să evaluăm și ce mesaj transmitem copiilor despre propria lor valoare.
Măsoară cu adevărat acest examen potențialul unui copil?
Rodica Leontieș: Nu obligatoriu.
Nu.
În schimb, un copil care muncește și este foarte serios, repet, poate să acceadă la școala pe care și-o dorește.
La momentul acesta foarte mulți elevi își doresc doar 10 și cred că de aici pleacă presiunea și din partea părinților.
Pentru că în ultima perioadă, într-adevăr, la Evaluarea Națională s-au luat note foarte bune.
Pentru a putea obține un loc la un colegiu național și la specializarea dorită, trebuie să ai o medie peste 9,50 la Evaluarea Națională, pentru că la momentul acesta nu mai contează media celor 4 ani de studii.
Ea intervine doar în cazul în care la admitere sunt 2 candidați cu medii egale și atunci intervine departajarea.
Adică un elev cu 9,49 poate fi admis la un colegiu și cu aceeași medie să nu fie admis.
De ce?
Pentru că primează media celor 4 ani de gimnaziu.
Au fost foarte multe discuții anul trecut, elevi care aveau aceeași medie, și unul a intrat la un colegiu pe care și l-a dorit, iar cu aceeași medie celălalt coleg a ajuns la un alt liceu unde nu și-a dorit.
De fiecare dată au venit către noi și au solicitat acel transfer, motivând că mediile sunt egale.
Dar la medii egale apar criteriile de departajare, pe care fiecare dintre candidați le regăsesc în prima broșură și cred că ar fi bine să o consultăm și să vedem exact în cazul mediilor egale ce primează.
Andreea Daraban: Credeți că un examen care ar conține mai multe discipline ar fi mai indicat
…
Citește continuarea pe site-ul Radio Iași