Din toamnă, şcoala intră la măsurat: aceleaşi răspunsuri, aceleaşi criterii, aceleaşi note – cel puţin pe hârtie. Ministerul Educaţiei vrea reguli clare pentru toată ţara, ca evaluarea elevilor să nu mai depindă de cât de indulgent sau exigent e dascălul din faţa clasei sau de unitatea în care învaţă. Nerespectarea standardelor va fi considerată abatere disciplinară, iar profesorii care nu se conformează vor putea fi cercetaţi.
De anul şcolar viitor, Ministerul Educației îşi doreşte ca răspunsul la exerciții simple să fie evaluat după standarde naţionale clare.
“Profesorii vor avea criterii unitare și bareme bine definite, care stabilesc exact ce trebuie să știe și să poată face un elev la fiecare disciplină. Scopul este reducerea diferențelor de notare dintre școli și o evaluare mai coerentă, mai comparabilă. Practic, aceeași lucrare ar trebui să primească aceeași notă, indiferent de școala sau orașul în care este corectată“, explică Iulia Pop, reporter Observator.
De la teorie la practică e cale lungă. Momentan, standardele nu sunt cunoscute nici de profesorii care ar trebui sa le aplice chiar din toamnă.
Dascălii nu vor mai putea pune note “după ureche”, adica după criterii proprii, la nicio disciplină din trunchiul comun al învățământului primar, gimnazial și al clasei a IX-a. Directorii spun că au un deja-vu, pentru că au mai fost astfel de încercări.
“Nu sunt convins că vom reuşi într-un timp atât de scurt. Există riscul major de a crea un efect de generozitate în cadrul sistemului, o avalanşă de note de 10 pe linie, ca să nu mai avem discuţii despre standardele de evaluare“, a explicat Sorin Ionescu, director Colegiul Național Bănățean.
Şi profesorii admit că începutul va fi dificil.
“Cred că până la urmă rămânem profesori şi vom putea aplica atât standardele obiectiv, dar să ţinem cont şi de elevi şi de progresul lor“, a explicat Adela Ghertenișan, profesor limba germană.
continuare pe observator