2012, România, un nou început: clasa pregătitoare promitea o reformă curriculară axată pe competențe, elevii urma să fie învățați să gândească, nu să tocească fără să înțeleagă. Așa a început școala pentru generația care a terminat în 2025 liceul și a susținut examenul de Bacalaureat ale cărui rezultate au fost afișate vineri. Dar proiectul de modernizare care începea atunci a fost transformat, în timp, prin decizii de modificare și prin amânări, într-un eșec tăcut.
Urmărește cele mai noi producții video G4Media – articolul continuă mai jos –
Datele de la Ministerul Educației și Cercetării (MEC) consultate de Edupedu.ro arată că în 2013-2014 au intrat în clasa I și terminaseră clasa pregătitoare introdusă în 2012 aproape 157.000 de copii.
Acești copii au fost primii chemați la școală la 6 ani, într-un sistem complet nepregătit: fără manuale, fără instrumente, fără profesori formați pentru predarea pe competențe – adică profesori care să aibă abilitare curriculară. Deși toate aceste cerințe erau cuprinse în Legea educației 1/2011 aplicată de fostul ministru Daniel Funeriu pe baza unei diagnoze și al unui plan de reformă realizate de fostul ministru Mircea Miclea, majoritatea politicienilor care le-au urmat la conducerea educației au ignorat sau chiar modificat elemente esențiale pentru reformă.
