Şcoala ieşeană ocupă în acest an locul al II-lea la nivel naţional în ceea ce priveşte procentul de promovare a candidaţilor la examenul de bacalaureat, depăşind cu mult media naţională.
Astfel, la nivelul judeţului Iaşi, procentul de promovare a examenului de bacalaureat este de peste 80%, în condiţiile în care media naţională este de 67,7%. De asemenea, Iaşul are opt medii de 10, cu una mai puţin decât Bacăul, fiind astfel după acest judeţ şi Bucureşti, pe locul III din acest punct de vedere. Performanţa notabilă a Iaşului ar fi putut fi şi mai mare, dar, din nefericire, au fost şi şcoli în care rata de promovare a fost mult sub nivelul critic. Cea mai slabă, de doar 10%, a fost la un liceu din Iaşi: Colegiul Tehnic de Transporturi şi Construcţii. Nici colegiile tehnologice din zona Bularga nu stau bine: în jurul a 20%. Dincolo de aceste aspecte negative, şcoala ieşeană arată că este mult peste media naţională. Ce spune inspectorul şef al ISJ despre performanţa ieşeană? Care este secretul succeselor de la Colegiul Naţional?
„Pentru elevii din judeţul Iaşi avem rezultate bune şi foarte bune, întrucât statisticile oficiale ne clasează pe locul al II-lea la nivel naţional, cu un procent de promovabilitate foarte bun, de peste 80%, faţă de media naţională care este de 67,7%. Pentru judeţul nostru şi elevii care au obţinut media 10 la acest examen de bacalaureat sunt un motiv de bucurie, întrucât avem opt elevi decarişti“, menţionează prof.dr. Genoveva Farcaş, inspector şcolar general în cadrul ISJ Iaşi.
Cele opt medii de 10 au fost obţinute de către elevi de la cinci colegii din Iaşi. Patru medii de 10 au fost obţinute de către elevi de la Colegiul Naţional (Nourescu Oana, Antoce Mara, Aştefanei Cosmin şi Vartolomei Ioana-Denisa), iar câte o medie de 10 au obţinut elevi de la Colegiul „Ëmil Racoviţă“ (Stanciu Ioan, de la „Costache Negruzzi“ (Filip Ioana-Adelina), de la Colegiul CFR Unirea din Paşcani (Ţehaniuc Teona-Alexandra) şi de la Colegiul „Garabet Ibrăileanu“ (Dănilă Cristina Elena).
Inspectorul şef al ISJ: Rezultate bune în rural
„Avem rezultate foarte bune şi în ceea ce priveşte notele foarte mari, şi aici aş vrea să mai insist asupra faptului că un număr mare de licee şi colegii au avut promovabilitate de peste 99%. Aş vrea să remarc aici performanţa deosebită a elevilor de la liceele «Dimitrie Cantemir» şi «Miron Costin» din Iaşi. Totodată, avem o reuşită în ceea ce priveşte promovabilitatea elevilor de liceu din mediul rural, şi aici aş vrea să menţionez Liceul Tehnologic din Belceşti, care are în acest an o promovabilitate de 82%“, a mai specificat Genoveva Farcaş.
La Colegiul Tehnologic „Victor Mihăilescu Craiu“ din Belceşti, care se află în topul primelor 20 de licee din judeţ, cu un procent de promovare de 81,82%, adică din 52 de elevi înscrişi 36 dintre aceştia au obţinut medie de promovare a bacalaureatului. Dincolo de rezultatele deosebite obţinute în acest an de către elevii ieşeni, de remarcat sunt cele obţinute de către elevii de la Colegiul Naţional din Iaşi, unde procentul de promovare este de 100%, la fel ca în cazul Colegiului „Garabet Ibrăileanu“ şi Colegiului „Richard Wurmbrand“, unde toţi elevii care s-au prezentat la examen au promovat.
Directoarea de la „Naţional“: Am lucrat şi la gestionarea emoţiilor
Directorul Colegiului Naţional, prof. Elena Calistru, menţionează că aceste rezultate de excepţie sunt un cumul de factori.
„Suntem foarte mulţumiţi şi încântaţi de rezultatele pe care le-au obţinut copiii noştri şi la Evaluarea naţională şi la Bacalaureat, şi vorbesc de rezultate în ansamblul lor, pentru că desigur că sunt şi medii generale de zece, însă sunt şi medii generale foarte multe peste 9,50, 9,80, 9,90, 9,95, deci este o paletă întreagă de note foarte mari. Aceste note sunt rezultatul muncii copiilor noştri, îndrumaţi de către colegii mei, profesorii Colegiului Naţional, şi susţinuţi de către părinţi în permanenţă“, a declarat Elena Calistru.
De asemenea, directorul Colegiului Naţional menţionează că strategia adoptată de către profesorii colegiului nu vizează doar predarea de cunoştinţe, ci se lucrează în permanenţă şi la gestionarea emoţiilor şi la înţelegerea pe deplin a ceea ce se predă.
„Examenul înseamnă şi cunoştinţe, înseamnă şi competenţe, dar înseamnă şi gestionarea emoţiilor, iar tot ceea ce s-a făcut pe parcursul şcolarizării a determinat aceste rezultate. Încă o dată, noi suntem foarte încântaţi şi bucuroşi pentru ceea ce au realizat copiii noştri“, a adăugat directorul Colegiului Naţional.
În ceea ce priveşte modalitatea de pregătire a elevilor, Elena Calistru menţionează că elevii s-au pregătit în acest an împreună cu profesorii şcolii inclusiv în weekenduri şi în vacanţe.
„Colegii mei au lucrat la şcoală suplimentar, uneori şi în weekenduri, alteori şi în vacanţe cu aceşti elevi. În afară de simulările oficiale, la nivelul şcolii, pe clase, s-au mai făcut diferite simulări, s-a lucrat şi diferenţiat, în funcţie de anumite necesităţi ale elevilor. Categoric, modelele de subiecte de bacalaureat şi Evaluarea naţională au constituit bază pentru pregătire, dar nu ne-am limitat doar la acestea. Elevii trebuie să ştie foarte multe lucruri şi trebuie să jongleze cu aceste cunoştinţe, ceea ce este mai important. Se vorbeşte astăzi, să spunem, doar despre memorare, însă examenul trebuie să fie şi un exerciţiu prin care elevul să-şi demonstreze competenţele“, a mai menţionat Elena Calistru.
articolul integral pe www.ziaruldeiasi,.ro