În intervalul 30 ianuarie – 5 februarie 2024, trei cadre didactice de la Colegiul Tehnic CF Unirea, Pașcani – profesorii Crina Elefteriu, Dragoș Bădăluță și Larisa Constantin – au participat la un nou program LTT (Learning, Teaching, Training) în cadrul proiectului Erasmus + “GIS for GIST of Europe”, în Belgia, la Bruges.
Fiind un sistem centralizat care poate ajuta la stocarea, gestionarea și accesarea informațiilor geografice, GIS înlesnește colaborarea și partajarea datelor între departamente sau organizații din diferite țări.
Sistemele Informaționale Geografice (GIS) sunt extrem de utile și au o gamă largă de aplicații în diferite domenii : cartografiere, gestionarea resurselor naturale, urbanism, prevenirea dezastrelor, agricultură, educație. Așadar GIS poate fi este utilizat în predarea geografiei, geologiei, biologiei sau arheologiei.
Plecând de la nenumăratele posibilități pe care GIS le oferă, proiectul “GIS for GIST of Europe” reprezintă o inițiativă care îmbină tehnologia geospațială avansată cu patrimoniul cultural divers al Europei, oferind totodată o platformă captivantă pentru explorarea și conservarea informațiilor geospațiale legate de evoluția geografică a regiunilor.
Echipa noastră a parcurs, alături de partenerii din Belgia, Spania, Letonia și Turcia, o analiză detaliată a platformelor educaționale, prin intermediul serviciilor de cartografiere digitală Teaching the Future și Digimap for Schools. Această inițiativă încurajează dezvoltarea gândirii critice a cadrelor didactice și a elevilor, în legătură cu schimbările climatice, adaptându-se la necesitățile societății moderne și promovând o educație sustenabilă.
Obiectivul principal al activităților derulate în Bruges a vizat evidențierea modului în care elevii pot învăța și aplica, în diferite domenii de lucru, metoda GIS, pentru a aborda inteligent provocările legate de schimbările climatice, monitorizarea impactului asupra climei și identificarea problemelor de mediu.
Trainingul, axat pe predarea la clasă pe subiectul schimbărilor climatice, a inclus și sugestii despre cum trebuie inclusă educația climatică în diferite materii, folosind date științifice și încurajând implicarea elevilor în aceste probleme actuale, la nivel local, national sau mondial.