Scăderea numărului de elevi, alimentată de declinul demografic, nu înseamnă automat un sistem educațional mai stabil sau mai ușor de gestionat. Dimpotrivă, în România, problema majoră este că numărul profesorilor calificați scade rapid, într-un ritm mai abrupt decât scăderea numărului de elevi, iar politicile recente au accentuat instabilitatea din școli, avertizează sociologul Gabriel Bădescu, profesor universitar la Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca.
„Avem prea puține date despre sistemul educațional din România, urmare a finanțării precare a cercetării în general, dar mai ales a celei care poate fundamenta politici”, spune Bădescu într-un interviu pentru Edupedu.ro. Chiar și în lipsa unei imagini complete, el arată că există o tendință evidentă: „numărul de profesori calificați e în scădere rapidă, mai abruptă decât scăderea elevilor”, iar acest lucru produce efecte directe asupra funcționării școlilor și asupra accesului la educație.
- În același timp, sociologul atrage atenția că „politicile recente cresc precaritatea profesiei de profesor”, într-un moment în care sistemul ar avea nevoie de stabilitate și de resurse umane bine pregătite. În acest context, scăderea numărului de cadre didactice calificate nu este doar o consecință a demografiei, ci și un semnal de vulnerabilitate instituțională, care poate afecta calitatea educației pe termen lung.
» Citește continuarea pe pagina autorului
