Documentul trebuie sa sintetizeze informatii privind dezvoltarea fizica, socio-emotionala, cognitiva, comportamentala si a atitudinilor specifice de invatare.
Cadrele didactice care predau la clasa pregatitoare vor trebui sa intocmeasca la sfarsitul anului scolar rapoarte de evaluare pentru fiecare elev. Metodologia privind intocmirea unui astfel de raport a fost publicata recent pe site-ul Ministerului Educatiei. Potrivit documentului, raportul trebuie sa sintetizeze informatii privind dezvoltarea fizica, socio-emotionala, cognitiva, comportamentala si a atitudinilor specifice de invatare in cazul fiecarui copil. Invatatorii trebuie sa completeze acest raport, in baza observatiilor facute de-a lungul intregului an scolar, in luna mai. Pentru o oferi informatii cat mai relevante despre dezvoltarea in ansamblu a micutilor, invatatorii trebuie sa se consulte sau sa colaboreze cu profesorul psihopedagog al scolii, cu medicul unitatii, cu un logoped, cu alte cadre didactice de la clasa si cu parintii. Rapoartele mentionate vor fi inmanate conducerii scolii, iar copii ale acestora parintilor si vor fi pastrate in arhiva unitatii pe toata perioada de scolarizare a elevilor. Cadrele didactice iesene sustin ca raportul de evaluare solicitat de minister pentru fiecare copil intrat in invatamantul primar nu reprezinta tocmai o noutate. Si pana acum invatatorii primeau informatii despre dezvoltarea si abilitatile micutilor care veneau de la grupa pregatitoare din gradinita, in clasa I la scoala. „Educatorii de la grupele pregatitoare completau o fisa psihopedagigica, de vreo 3-4 pagini, special conceputa ca sa dea anumite raspunsuri invatatorilor, legate de abilitatile si comportamentul copilului. Oricum, in vechea lege, grupa pregatitoare avea menirea de a-l pregati pe copil pentru scoala. Gradinitele erau pregatite absolut in acest scop din punct de vedere organizational, informational si afectiv. Nu am avut vreodata reprosuri de la invatatorii Scolilor «Titu Maiorescu», «Ion Neculce» si «Otilia Cazimir», unde merg cu precadere copiii nostri, ca nu sunt bine pregatiti, ca nu fac fata. Dimpotriva, se evidentiau, se descurcau foarte bine. Asta pentru ca lucram dupa o programa bine pusa la punct, nu faceam cu ei carte dupa ureche”, a precizat Lili Mardare, coordonator al Gradinitei cu program prelungit „Sf. Parascheva”. Invatatorii spun ca noutatea consta in faptul ca raportul de evaluare este solicitat in mod oficial. Totodata, informatiile nu le mai ofera educatorii, ci invatatori, ori cadrele cu dubla specializare. „Neoficial, la mica intelegere intre educatori si invatatori, se completa o fisa de evaluare, ca sa stim de unde pornim cu fiecare elev. Noi, invatatorii, oricum consemnam neoficial observatii in legatura cu regresul sau progresul elevilor de la clasa. Eu nu am clasa pregatitoare, nefiind copii in comuna, dar nu vad de ce inregistrarea oficiala a observatiilor, cu doua-trei fraze in plus, ar putea fi o problema”, a mentionat Valerian Anita, invatator la Tatarusi.
sursa Ziarul de Iasi
Citește și: {loadposition articlescategoryload}