Urgența sistemului de învățământ românesc, pentru a putea vorbi de un impact real al școlii asupra copiilor și a societății, este verificarea calității muncii profesorului la clasă. „Fără măsurarea impactului învățării nu există școală, există doar politizarea discuțiilor despre școală”, a declarat Oana Moraru. Profesoară, formatoare de profesori și fondatoare de școală particulară, cu peste 30 de ani de experiență în învățământul de stat și privat, Oana Moraru a declarat într-un interviu pentru Edupedu.ro că în educație, „ca în nicio altă instituție, aici nu există sistemul de feedback și de verificare a calității muncii”.
„Deși sunt în sistemul privat – unde putem să ne aducem oamenii pe care ni-i dorim, să ne formăm profesorii cum vrem noi să îi formăm -, treaba cu adevărat bună la clasă, cu impact, se întâmplă doar dacă ai coordonatori reali de catedră, care stau după fiecare profesor, măsoară impactul lui, verifică tipologia elevului și ce nevoi are fiecare dintre ei sau măcar pe grupe, comunică părinților realitatea”, a explicat Oana Moraru.
Interviul acordat Edupedu.ro de către Oana Moraru, manager de școală particulară de peste 25 de ani, absolventă de liceu pedagogic și a Facultății de Litere de la Universitatea din București,
» Citește continuarea pe pagina autorului